我国科技水平不断提升，很大程度的促进了教育事业的发展。而显微镜作为教学、科研等的关键设备，在科技快速发展的同时，许多院校也在主动推动显微互动实验室建设，使得形态学实验教学方式也发生了很大的改变，使得其教学质量及教学效率得到了有效的提升。

微生物学实验中对于显微形态的观察就要对显微镜进行应用，而通过对于较为先进的显微互动实验室的应用，其能够实现对于学生实验及教师教学管理的有效整合。便携式显微镜是科技发展的重要产物，是将精锐的光学显微镜技术、先进的光电转换技术、液晶屏幕技术很好地结合在一起而开发研制成功的一项高科技产品。便携式显微镜的成熟上市，大力推动移动实验室建设。

传统的微观生态学课堂，师生之间的交流互动较为单一，并且其缺乏全面性，由于有限的课堂时间其无法关注到全体学生。而通过对显微互动实验室的教学应用，就可以实现与学生的交流沟通，解答学生的疑问。利用显微互动实验室的教学方法，不仅使得微生物实验教学的效率得到了充分的提升，也使得学生的学习兴趣得到了充分的激发与调动。

不论是教学机构，还是科研院所，教学工作已经不单单是固定在室内进行，许多时候是在野外现场进行科学研究，因此也就形成了“移动实验室”理念。户外教学、野外现场实习对植物、昆虫、矿石、土壤、颗粒、种子等进行显微研究。

综上所述，便携式显微镜的成熟和普及，大大的推动移动实验室建设。